QUINTA SESIÓN

El quinto día:

1.      Jugar a hacer diferentes tipos de risas:

§         Risa nerviosa

§         Risa de estar muy contentos

§         Risa falsa

§         Sonrisa

§         Diferentes risas q se les ocurran a los niños

Actividad en gran grupo y  dirigida.

Inteligencias trabajadas: 3, 5, 6 y 7.

2.      Cantar y gestualizar la canción de la boca.

Canción "Con la boca oca oca"

Actividad individual y dirigida.

Inteligencias trabajadas: 1, 2, 3, 5 y 7.

3.      Caminar imitando a diferentes animales, de distintas maneras según los animales tengan 2 patas, 4 patas o ninguna, y teniendo en cuenta el tamaño de los mismos.

Actividad en gran grupo y dirigida.

Inteligencias trabajadas: 1, 3, 4, 6 y 8.

4.      Caminar y moverse como si…:

§         Estuvieras triste.

§         Estuvieras contento.

§         Estuvieras aburrido.

§         Estuvieras super-contento

Actividad en gran grupo y dirigida.

Inteligencias trabajadas: 3, 4, 7 y 8.

SEXTA SESIÓN

El sexto día:

1. Colorear diferentes escenas del cuento.

Actividad individual y libre.

Inteligencias trabajadas: 3 y 4.

2. Plastificar los trabajos coloreados y  hacer secuencias temporales del cuento.

Actividad en pequeño grupo y libre.

Inteligencias trabajadas: 1, 4 y 6.

SÉPTIMA SESIÓN

Séptimo día:


1-Hacer diferentes puzzles de las imágenes del cuento guardadas en la PDI.
Actividades realizadas de forma individual y libre.
Inteligencias: 1, 4 y 7.

2-Jugar al memory de animales en la PDI
Actividades en pequeño grupo y libre.
Inteligencias: 1, 2, 4, 6 y 7.

OCTAVA SESIÓN

Octavo día:

"A un panal de rica miel

dos mil moscas acudieron

que por golosas murieron

presas de patas en el."

1-Aprender la poesía marcando los pulsos con palmadas y también los acentos golpeando rodillas.

Actividades de gran grupo y dirigida.

Inteligencias: 2, 3, 5 y 6.

2-Al ritmo de los pulsos(8) mientras se recita la poesía, se van metiendo dentro de un aro figuritas de animales.

Actividades realizadas de forma individual y dirigida.

Inteligencias: 1, 2, 3, 4, 5 y 7.

3-Taller de experimentos: presentar a los niños cuencos con sal - azúcar , agua - miel y botes de sonidos: vaca - pato.

Actividades realizadas de forma individual y dirigida.

Inteligencias: 2, 6, 7, 8.

NOVENA SESIÓN

Día 9:

1. Realizaremos un colage con algunos de los personajes del cuento ...
los sabios, las moscas...empleando diferentes tipos de materiales.



Las inteligencias que trabajamos son
1,2,3,4,6,7 y 8.
Es una actividad dirigida.
 

Esta actividad comienza siendo individual y finaliza con una composición colectiva que reune todos los trabajos de los niños.

DÉCIMA SESIÓN

Día 10:

Prepararemos un pequeño teatrillo de marionetas/sombras.

Conversamos sobre el aspecto de los elementos que lo componen.
Poco a poco les vamos mostrando elementos,comparamos sus tamaños,formas,vamos contando cuántos hay...etc.


2. Los niños recontaran el cuento, siendo libre la interpretación del mismo,les invitaremos a cantar con la voz de los personajes las canciones y poemas aprendidos al tiempo que los mueven intentando llevar su ritmo.
El orden de las secuencias y diálogo de los personajes se puede alterar.
Inteligencias que desarrollamos:

1,2,3,4,5,6,7 y 8

Pequeño grupo.

OTRAS ACTIVIDADES SURGIDAS DE LA LLUVIA DE IDEAS.....

Otras actividades que se pueden utilizar, dependiendo de la página del libro donde nos encontremos son:

1. Con una liebre gigante, la mostramos y dependiendo la parte que toquemos en la liebre los niños tendrán que tocarse esa parte en su cuerpo.
2. Mostrar imágenes de animales y decir cuales aparecen en el cuento.
3. Mostrar sólo una parte del animal y que ellos identifiquen al animal de que se trata. (Se puede hacer con PDI, utilizando la herramienta proyector).
4. Jugar al juego “El conejo no está aquí”.
5. Adaptar juegos populares a los personajes.
6. Dibujamos peces de colores en papel de seda y soplar hasta meterlos dentro de un aro que sea de su mismo color. (También se puede fijar un número de peces para cada aro, etc.).
7. Utilizando agua, poner gotitas de témpera y pintar.
8. Hacer algunos de los protagonistas del cuento en plastilina.
9. Traer animales recortados de casa y hacer diferentes murales con distintas clasificaciones (p. ej. Aire, tierra y mar).
10. Con globos, pegarles alas y no dejar que toquen el suelo en un determinado momento.